原稿執筆・投稿ガイドライン

グローバル人材育成教育学会 編集委員会

  本誌はグローバル人材育成教育に関する論文等を掲載します。原則として年2回（3月末、9月末）発行します。各号には投稿期間が設定されています。投稿規程を参照の上、以下のガイドラインに沿って原稿を執筆し、投稿してください。

【原稿執筆について】

1. 原稿の種別は、研究論文、研究ノート、実践報告、論壇、展望、解説・講座、報告、巻頭言です。種別ごとの内容とページ数を表1に示します。

2. 研究論文、研究ノートおよび実践報告は本会の会員が筆頭著者であるものに限ります。論壇、展望、解説・講座、報告、巻頭言については、編集委員会が特に認めた場合は非会員からの投稿を掲載することがあります。

3. 原稿は、日本語または英語を使用し、指定された形式で作成してください。原稿作成用テンプレート(Word ファイル)をダウンロードし、上書きして作成してください。詳細は、JAGCE書式確認用リスト（PDFファイル、2ページ）を用いて確認してください。

4. 原稿確認・著作権等に関する確認書（PDFファイル）をダウンロードし、記載内容を確認してください。

5. 題名は、読者が内容を把握できるよう、具体的な情報を含みかつ適切な長さで付けてください。必要に応じて副題をつけることができます。なお、投稿受付後は投稿者による題名変更はできません。

6. 新規投稿時および修正原稿提出時には、査読者に著者情報を開示しないため、原稿に含まれるすべての著者氏名（和名および英名）および所属名について、記載スペースを確保して空白の状態としてください。文中等でも著者が特定される箇所を伏せ字にするなどして、著者が推測されにくいように配慮してください。

7. 3.のテンプレートは、和文原稿用です。英文原稿の場合は、最新の APA (American Psychological. Association) に沿って作成してください。

8. 英文原稿の場合は、和文の題名・和文の著者名・和文のキーワードの部分は不要で す。 

9. 研究論文、研究ノートおよび実践報告については、和文原稿・英文原稿とも、英文アブストラクト（100～200語以内）を記載してください。

10. すべての種別の原稿について、英文および和文のキーワードをそれぞれ5語以内（3～5語）で記載してください。

11. 原稿の構成と内容について、表2、表3に示す「査読の評価項目」を参考にしてください。また、十分に推敲してください。

12. 引用・参考文献の書式は、3ページ以降を参照してください。

13.受付日・受理日は、空白としてください。掲載決定後にお知らせします。

14. 原稿の各ページにページ番号を付けてください。

15. 題名、著者名、脚注、注、文献、日付等を含め、刷り上りページ数が原稿の種別ごとのページ数の制限を越えないように作成してください。

16. 人物が映っているなど、肖像権への配慮を要する写真等を掲載する場合は、個人や 団体・組織が特定できないよう、原則として匿名化並びに画像の加工等を施してく ださい。また、個人や団体・組織が特定できる写真等を掲載する必要がある場合は、 所属機関等の肖像権に関する研究倫理規定等に従った旨、原稿に明記してください。 

【投稿方法】

1. 投稿前にJAGCE書式確認用リストで書式の確認をしてください。

2. 作成した原稿（著者情報の含まれないもの）をPDFファイルで保存してください。

3. 学会誌入稿フォームに、題名、著者名、所属、連絡先等、必要事項を記入し、原稿のＰＤＦファイルをアップロードしてください。

4. お問合せ等は、学会誌編集委員会：editor-in-chief@j-agce.orgにお願いします。

【査読審査】

1.入稿後、編集委員会で原稿を確認します。原稿の内容が本学会誌で取り上げるテーマとして適切ではない、あるいは、推敲が不十分なために査読審査が困難であると判断された原稿は投稿を受け付けず、著者に返却する場合があります。また、指定の書式を大幅に逸脱しているなど、査読審査に支障をきたす明らかな不備が認められる場合は、査読審査開始前に原稿の修正を求めることがあります。

2. 査読審査を経て、編集委員会が公表するのにふさわしいと認めた原稿について、編集委員長が掲載を決定します。

3. 研究論文、研究ノートおよび実践報告は、著者情報を開示しないで、編集委員会により選任された匿名の査読者2名による査読を行います。

4. 論壇、展望、解説・講座、報告、巻頭言は、編集委員会により選任された編集委員1名による査読を行います。

5. 原稿の種別ごとの評価項目について、表2、表3に示します。原稿を作成する際の参考にしてください。

6. 査読の判定は「採録（このまま掲載）」「条件付採録（修正後掲載可）」「照会（照会後再判定）」「不採録（返却）」です。

7. 査読者から著者へのコメントや照会事項がある場合は、著者照会を行います。コメントに対する回答と修正原稿を期限までに学会誌入稿フォームに提出してください。

8. 著者照会を行う場合は、第1号11月中、第2号5月中を予定しています。また、採否の最終的な結果は、第1号12月末、第2号6月末までにお知らせします。

【判定から掲載まで】

1. 掲載が決定した場合、受付日・受理日をお知らせします。

2. 空白としていた著者名、所属、受付日・受理日を記入し、ページ番号・ヘッダー・フッターを削除して完成原稿を作成してください。

3. 完成原稿（Wordファイル）、原稿中に図表が含まれる場合は図表のみを保存したPDFファイル、原稿中の表をExcelで作成した場合は該当する表を保存したExcelファイルをメールに添付して提出してください。提出先は、掲載決定時にお知らせします。

4. 完成原稿提出後、著者による校正を1回行います。

5. 著者による校正終了後、最終原稿の提出と、著作権等に関する確認をお願いします。詳細は、別途お知らせします。

【引用・参考文献の記述について】

本学会誌の記法を、以下に示すいくつかの例に従って定めます（これらの例には、一部架空の情報が記述されていることをあらかじめお断りしておきます）。

著者名は、全員分を省略せずに原文に忠実に記述してください。英文原稿における引用・参考文献の記載については、APA(American Psychological Association)スタイルに準拠してください。なお、英文以外で書かれている文献については、ローマ字表記のタイトルの後に英訳タイトルを記載してください。

1. 和文誌・和文論文集などに掲載される一部の記事の場合

1) 西山潔, 石原和宏. (2005). 活火山地帯における震源地特定について（第1 報 計算手法の提案）. 火山列島, 50(5), 407-416.

2) Nishiyama, K., & Ishihara, K. (2005). Kakkazanchitai ni okeru shingen tokutei ni tsuite (Dai ippou keisanshuhou no teian) [Specification of earthquake center in active volcano area (1st report, Approach for Calculating Method)]. Kazan Rettou, 50(5), 407-416.

2. 外国語雑誌・外国語論文集などに掲載される一部の記事の場合

3) Pisciella, P., Pelio, M., & Becker, D. S. (2006). FTIR spectroscopy investigation of the crystallization process in an iron rich glass, Journal of European Ceramics Society, 33(3), 345-351.

3. 図書1 冊の場合

4) 岩井實，佐久田博. (2006). 基礎応用 第三角法図学 第2 版. 東京：森北出版．

5) Dörnyei, Z. (2001). Motivation strategies in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

6) García, O. (2009). Bilingual education in the 21st century: A global perspective. Malden, MA; Oxford:Wiley-Blackwell.

4. 図書の一部の場合

7) 月本 洋. (2008). 日本人の脳に主語はいらない (音声と文字pp. 14-17) . 講談社選書メチエ．

8) Kanno, Y. (2007). ELT policy directions in Japan. In J. Cummins, & C. Davison (Eds.), International Handbook of English language teaching (pp. 63-73). New York: Springer.

5. 会議報告書や研究発表講演会講演論文集・予稿集などに掲載された一部の記事の場合

9) 三田純義, 松田稔樹. (2005 年5 月). 力学と関連づけた設計入門教材の開発（第1 報）, 日本設計工学会平成17 年度春季大会研究発表講演会講演論文集, 東京理科　大学森戸記念館．

10) Murakami, T., Deguchi, M., Jin, Y. (Oct. 2005). Computational methodology of universal design for quantitative user diversity. Paper presented at the 1st International Conference on Design Engineering and Science (ICDES2005), Vienna, Austria.

6. ウェブサイトやPDF ファイルなどの電子文献（URL からはリンク（下線）を削除しておいてください）

11) グローバル人材育成教育学会：http://www.j-agce.org/（2013 年10 月25 日参照）

12) Hall, K., & Boomershine, A. (2006). Life, the critical period: An exemplar-based model of language learning. Ms., The Ohio State University. [http://www.ling.ohiostate.edu/_kchall/KCH, retrieved March 15, 2011]

表1　原稿の種別ごとの内容とページ数

表2　査読の評価項目（研究論文、研究ノートおよび実践報告）

表3　査読の評価項目（論壇、展望、解説・講座、報告、巻頭言）

以上