| 巻頭言 | |
| アーナンダ クマーラ | ① |
| 招待論文 | |
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明治大学におけるコロナ禍での長期・短期オンライン“留学”への対応と派遣再開への取り組み |
② |
| 実践報告 | |
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Japanese Culture-Focused Practicums |
③ |
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「英語発話力向上プログラム（フィリピン）」 オンライン化の経緯と現状報告 横川綾子 |
④ |
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学生主導のハイフレックス型国際ソーシャルイノベーションプログラムを通じたグローバルリーダーシップの醸成 坂本宗明,栃内文彦,津田明洋,長尾光喜,阿部薫平,伊賀丈流 |
⑤ |
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３か国と繋がるオンライン国際教育の効果 （留学と国際キャリアをテーマとした研修の取組） 太田絵里,村上理映 |
⑥ |
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大阪大学カップリング・インターンシップ実施中の 「参加者の認識の変化調査」に関する結果と考察 （プログラム活動の認識変化への影響とは） 勝又美穂子,橋本智恵,西川宏,近藤勝義 |
⑦ |
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海外大学が提供するオンラインプログラムの効果 （日本人受講生の能力や特性による効果の違いに関する一考察） 髙城宏行 |
⑧ |
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外国人材の活躍を推進する組織と社会づくりに資するキャリア教育 泉谷道子,小林修,伊月知子 |
⑨ |
| ■研究論文【以下、一般の投稿論文等】 | |
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公立高校の教員は国際バカロレアの教育効果をどう認識しているか |
⑩ |
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大阪大学カップリング・インターンシップにおける成果プロセス （プログラムの質的向上を目指して） 寺西未沙,勝又美穂子,西川宏,近藤勝義,田中学 |
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| ■研究ノート | |
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COVID-19制御後の学生交流再開に関する探索的研究 （日米韓の大学への質問紙調査に基づいて） 鍋島有希,仙石祐 |
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■展望
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アカデミック英語を活用した世界標準の言語運用能力養成 （バイリンガリズムと言語技術の視点からの国語教育におけるメタ言語能力育成） 小菅洋史 |
⑬ |
| ■報告 | |
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2021年度九州支部大会報告 青柳達也,原隆幸 |
⑭ |
| 会告 | |
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大会プログラム（2021年度前半期） |
⑮ |
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投稿規程 |
⑯ |
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原稿執筆・投稿ガイドライン |
⑰ |